PROGRAMA DE ESTUDIOS

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN AL ECOFEMINISMO

Clase 1: Una mirada ecofeminista de la crisis socioambiental.
Docentes: Inés Camilloni y Soledad Aguilar.

-Presentación de la diplomatura y metodología de evaluación.
-Panorama global de la crisis climática: causas e impactos socioambientales.
Crisis climática con perspectiva de género: vulnerabilidades frente a la crisis climática y ecológica.
-Participación de mujeres en la política climática internacional:
Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático (CMNUCC).
Protocolo de Kioto.
Acuerdo de París.
Programa de trabajo de Lima sobre género y cambio climático 2014 (Decisión 3/CP.25).

Clase 2:  Principales corrientes ecofeministas.
Docentes: Soledad Fernández Bouzo y Silvia Papuccio de Vidal.

-Definiciones de Ecofeminismo: los saberes y las praxis de las mujeres en defensa de los derechos humanos y la naturaleza.
-Interseccionalidad: impacto de la crisis ecológica por diferencias de género, clase, raza y localización.
-Corrientes de Ecofeminismos:
Clásico o radical
Espiritualistas del Tercer Mundo
Crítico y constructivista.
De base comunitaria y decolonial.
Queer y antiespecistas.
-Respuestas ecofeministas a la crisis climática y de los cuidados:
Decrecimiento.
Postextractivismo.
Postdesarrollo.
Buen vivir.
Éticas del cuidado.
Economía del cuidado y economías-otras.
-Vida cotidiana y reproducción social en el capitalismo contemporáneo.
-El conflicto Capital-Vida.
-Experiencias de líderes comunitarios y activistas ecofeministas.

Clase 3: Los desafíos de la transición ecosocial frente al colapso.
Docente: Maristella Svampa. 

-Diagnóstico de la crisis socioecológica.
-Desarrollo vs. Justicia ambiental y climática.
-Neoextractivismo: el boom de los commodities y la crisis climática.
-Geopolítica del antropoceno.
-La expansión de los conflictos socioambientales en América Latina:
Pacto social, ecológico, económico e intercultural.
-El colapso ecológico.

MÓDULO 2: VOCES DEL ECOFEMINISMO

Clase 4: Vandana Shiva: Ecofeminismo y decolonización de las mujeres, la naturaleza y el futuro.
Docente: ¡sorpresa!

-Ecofeminismo espiritualista del Tercer Mundo:
Relaciones entre colonialismo y patriarcado – mujeres y naturaleza.
La experiencia del movimiento Chipko.
Influencias de Mohandas Gandhi y la no violencia.
Organización Navdanya: conservación de la biodiversidad, agricultura. ecológica-orgánica, derechos de los agricultores y Bancos de semillas.
La revolución verde y la lucha contra los transgénicos.
La praxis del ecofeminismo: biotecnología, consumo y reproducción.
Unidad versus 1%.

Clase 5: Lorena Cabnal: Recuperación y defensa del territorio-cuerpo / territorio-tierra.
Docente: Santiago Díaz.

-Pensamiento epistémico de las mujeres indígenas feministas comunitarias de Abya Yala.
-Red de sanadoras ancestrales del feminismo comunitario territorial.
-Mapeo del concepto cuerpo-territorio:
Recuperación y defensa del territorio-cuerpo / territorio-tierra.
El cuerpo cósmico y la cosmogonía andina.
-El entramado histórico-cultural de las opresiones y el patriarcado ancestral originario.
-La Red de la vida y los espacios de dignificación de la existencia.
-Diferencias entre defender la vida y defender los derechos humanos.
-Diferencias entre el Feminismo comunitario territorial urbano y rural.
-Sanación como camino personal-cósmico político.

Clase 6: Yayo Herrero: El movimiento ecologista y feminista en un plano de igualdad.
Docente: Yayo Herrero.

-Ecofeminismo crítico y constructivista.
-Fundamentos de la educación ambiental.
-El riesgo económico, ecológico y vital:
Cambio climático y crisis de energía.
Analfabetismo ecológico.
Desigualdades entre el Norte y Sur Global.
Vulnerabilidad social y desigualdad de género.
-Crisis de los cuidados:
Relaciones entre vida y economía / precio y valor.
Techo ecológico y suelo de necesidades.
-Ética y sostenibilidad.
-Disputar la hegemonía: propuesta de Decrecimiento económico.

Clase 7: Alicia Puleo: El pensamiento ecofeminista como crítica al andro-antropocentrismo
Docente: Alicia Puleo.

-Propuesta filosófica de un Jardín-huerto ecofeminista.
-Ecofeminismo, diálogo intercultural y sororidad Nuestros cuerpos, nuestra libertad.
-Los valores del cuidado en la vida cotidiana, la salud, la ciencia, la tecnología y la educación ambiental.
-Los animales, nuestros compañeros de viaje.

MÓDULO 3: MOVIMIENTOS SOCIALES Y PRÁCTICAS ECOFEMINISTAS URBANAS Y RURALES 

Clase 8: Hábitat popular y colectivo: metodologías feministas de abordaje territorial.
Docentes: Belén Demoy y Regina Ruete.

-Derecho al hábitat y al habitar.
-El barrio como territorio de lo común. El habitar colectivo.
-Abordaje social en políticas habitacionales.
-Planificación participativa de espacios colectivos territoriales.
-Estrategias para la sustentabilidad del hábitat popular.
-Producción y reproducción social del hábitat.
-Domesticar y politizar el espacio común.
-Roles de género en la organización comunitaria.
-Abordaje desde el afecto y la corporalidad.
-Circularidad de saberes.
-Elogio del conflicto: actuar en la trinchera de los territorios complejos.
-Experiencia IN SITU.

Clase 9: Economía Feminista. Organización social del cuidado rural.
Docentes: Vanina Bianqui y Sabrina Logiovine.

-Género, salud y ambiente en territorios rurales. Corrientes y perspectivas.
-Conceptos claves:
Trabajo remunerado y no remunerado.
Invisibilización del trabajo reproductivo.
Tareas de cuidado.
-Distribución y usos del tiempo y del espacio rural.
Encuestas de los usos del tiempo para la Agricultura Familiar.
-El rol de las mujeres en las políticas públicas agrarias.
-Recorrido histórico de la participación de las mujeres rurales en programas e iniciativas públicas.
-Experiencias de trabajo asociativo de mujeres rurales: las Ferias Francas de la Agricultura Familiar. 

Clase 10: Derechos Humanos, salud socioambiental y soberanía alimentaria.
Docentes: Damián Verzeñassi, Elina Figueroa y Maria Bosco.

-Soberanía alimentaria: paradigma de la Vía Campesina.
-El modelo agroalimentario industrial dominante y sus huellas en los cuerpos-territorios.
-Agronegocios, transgénicos, agrotóxicos y fertilizantes.
-Salud socioambiental: afectaciones a la salud del sistema productivo en base a transgénicos y agrotóxicos.
-El cuidado de la vida en el contexto de las organizaciones comunitarias.
-Dilemas de las políticas públicas: entre la reproducción de las desigualdades y la justicia social y ecológica.
-Experiencia territorial UTT.

Clase 11: Mirada interseccional: género, cambio climático y derechos animales.
Docentes: Malena Blanco y Iara Vilardebo. 

-Debates recientes en torno a las ontologías relacionales y los enfoques animalistas.
-Masculinidad hegemónica y consumo de carne: una política racial y de clase.
-Antiespecismo y defensa de la biodiversidad para combatir la crisis climática.
-Activismo por los derechos animales.
-La maternidad (gestación, parto, puerperio y lactancia) desde una perspectiva ecofeminista antiespecista.
-Experiencia VOICOT.

MÓDULO 4: CUERPO – TERRITORIO

Clase 12: La salud sexual y (no) reproductiva desde la perspectiva ecofeminista.
Docentes: Maria Elena Ramognini y Carolina Ferreyra.

-La diferencia sexual como estructura elemental de las desigualdades sociales.
-El pensamiento binario y la lógica de lo jerárquico.
-Trabajo de los cuidados y relación con el ecofeminismo.
-El cuerpo como territorio de los extractivismos:
Violencias en la atención sanitaria.
Fármaco-tecno-colonialidad del saber-poder sobre los cuerpos de las mujeres y de las diversidades sexuales.
Soberanía sanitaria y prevención cuaternaria.
-Mujeres, disidencias, salud y medicalización.
-Micropolíticas de gestión emancipatoria.
-Breve historia de la ginecología, del parto y la violencia gineco-obstétrica.
-Breve historia de la anticoncepción hormonal:
Método Sintotérmico como forma de resistencia no violenta.

Clase 13: El útero: violencia y expropiación política y económica.
Docentes: Florencia Carbajal y Sofia Slobo Parisi. 

-Ruptura psicosomática entre la psique y el útero: las bases para la dominación.
-Expropiación y recuperación del útero como órgano sexual.
-La función sexual y social de la sexualidad uterina.
-El útero, la matrística y la complacencia como ejes de la ecología humana.
-La sexualidad y el placer como valores humanos.
-El útero y la acumulación originaria: un campo de dominación colonial.
-Producción y reproducción.
-Descolonización del útero frente a las derivas nacionalista y totalitarias.
-Huelga de útero como resistencia.
-La fertilidad en disputa.
-Subrogación de vientres.
-Experiencias de políticas públicas latinoamericanas sobre salud sexual y reproductiva:
El caso de esterilizaciones forzadas en Perú.
-La ciclicidad menstrual-ovulatoria desde una perspectiva ecofeminista.
El paradigma de la higiene femenina y la categoría de protección diaria.
El paradigma de soberanía cíclica y la categoría de salud menstrual.
-Casos de Políticas públicas de gestión menstrual sostenible en Argentina. 

Clase 14: Panel de Cierre y debate.
¡Sorpresa!